Réinterpréter le cabanon de pêcheur
Habiter le récit, entre mémoire et imaginaire
Le lieu et sa question
« À Port-Saint-Louis-du-Rhône, au cœur du delta du Rhône, le paysage est horizontal et humide, balayé par le mistral. Sur le cordon sableux, les cabanons apparaissent comme des fragments d’histoire — la première architecture du territoire. Comment relier les élèves à leur patrimoine en croisant mémoire, paysage, usages et récit ? »
La démarche — observer, imaginer, relier
- Observer
- Découvrir le site. Recevoir la mémoire : un intervenant de l’association « Les Cabanonniers Port-Saint-Louisiens » partage l’histoire de ces habitats modestes, nés du métier de pêcheur et des ressources locales. Observer les gestes, les matériaux disponibles et les usages du lieu.
- Imaginer
- Exprimer : carnet, dessin, récit.
- Relier
- La maquette : assemblage, matières simples. Restituer : chaque groupe donne forme à son récit.
Ce que les élèves ont conçu
« Les réalisations révèlent l’attention portée au vivant, l’économie de moyens et l’inventivité des élèves. »
« L’architecture, même la plus humble, est un récit habité qui tisse la mémoire et l’imaginaire, le lieu et le vivant. »
Langage premier : la cabane.