Métamorphose d’un fragment du dedans
Habiter la cour en symbiose avec l’arbre
Le lieu et sa question
« Une cour minérale, six arbres. Le sol, l’ombre, les usages du quotidien. Comment faire lire et métamorphoser une cour minérale à partir de ses arbres, des usages des élèves et de leur lien au vivant ? »
La démarche — observer, imaginer, relier
- Observer
- Partir du corps : l’ombre, le sol, l’arbre. Découvrir les bâtisseurs du vivant — du castor au tisserin — et l’arbre comme habitat.
- Imaginer
- Faire émerger des fragments habités.
- Relier
- La maquette collective au 1/100 relie les fragments. L’enseignant a conduit seul la séance de maquette.
Ce que les élèves ont conçu
« Des fragments habités, reliés par une maquette collective au 1/100. La cour se lit autrement : un dedans en devenir, en symbiose avec ses arbres. »